UTILIZANDO O APLICATIVO VOSCREEN COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA APERFEIÇOAR AS HABILIDADES DE ESCUTA E LEITURA DE INGLÊS DOS ALUNOS
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v4i2.212Palavras-chave:
Aplicativo Voscreen. , Recursos Digitais. , Habilidades da Língua Inglesa., Aprendizado eficiente.Resumo
Este artigo apresenta o aplicativo Voscreen como uma ferramenta pedagógica extra que professores de língua estrangeiras podem utilizar em sala de aula objetivando melhorar as habilidades de escuta e leitura dos alunos. Além disso, esta pesquisa mostra como os recursos digitais podem promover uma aprendizagem engajadora, interativa e eficiente. Nossa pesquisa pode ser classificada como um estudo bibliográfico, de cunho descritivo, porque propomos analisar estudos desenvolvidos por alguns estudiosos. Portanto, como base teórica, tivemos os estudos de Gil (1994), Paiva (2013), Taylan (2018), Tucker-Seeley (2005), Singhal (1997) e Stosic (2015). Acreditamos que a nova demanda social sinaliza que professores devem incluir recursos digitais em suas práticas pedagógicas com o intuito de melhorar a qualidade das aulas. Acreditamos também que o uso de aplicativos interativos pode ser uma boa estratégia adotada pelos professores, considerando que os alunos já estão inseridos neste contexto tecnológico. Dessa forma, conclui-se que as tecnologias digitais auxiliam no processo de Ensino-Aprendizagem de Língua estrangeira, uma vez que os alunos são considerados nativos digitais.
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