SOBRE LOS MODOS DE SER HOMBRE Y SER MUJER DESDE LAS EXPERIENCIAS ESCOLARES

Autores/as

  • Francisco André Silva Martins Universidade do Estado de Minas Gerais
  • Gabriela Cristina Ribeiro de Deus Universidade do Estado de Minas Gerais
  • Laura Maria Tinum Universidade do Estado de Minas Gerais
  • Marcela de Souza Bonfim Universidade do Estado de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.47180/omij.v4i2.237

Palabras clave:

Relaciones de Género., Realidad Escolar., Talleres Educativos.

Resumen

Este artículo sintetiza elementos de una investigación cualitativa con enfoque en las cuestiones de género y en los modos de ser hombre y mujer a partir de experiencias vividas por estudiantes del 9º grado de Enseñanza Fundamental de una escuela municipal. El trabajo fue desarrollado en el marco del curso de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad del Estado de Minas Gerais. Metodológicamente se optó por el uso de la Investigación-Acción mediante la aplicación de un taller de formación realizado con los alumnos. En términos generales, los análisis giraron en torno a las reproducciones y conflictos establecidos a partir del debate en profundidad de las cuestiones de género y su relación con la institución escolar.

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Publicado

2023-08-23

Cómo citar

Martins, F. A. S., Deus, G. C. R. de, Tinum, L. M., & Bonfim, M. de S. (2023). SOBRE LOS MODOS DE SER HOMBRE Y SER MUJER DESDE LAS EXPERIENCIAS ESCOLARES. Open Minds International Journal, 4(2), 189–205. https://doi.org/10.47180/omij.v4i2.237

Número

Sección

Artículos de flujo continuo