EDUCATION OF CIRCUSIAN CHILDREN: elements to discuss the rigth to educate subject artists
DOI:
https://doi.org/10.47180/omij.v4i1.186Keywords:
Circus., Circusian children., Right to education.Abstract
This work presents the results of a research developed in the scope of a Faculty of Education, Pedagogy course, in a university in the city of Belo Horizonte, Minas Gerais. The search was to analyze and understand, through the memories reported by the circus subjects who experienced the schooling process in the 1980s / 1990s, the obstacles found in relation to the right to education and their permanence in school, since these artists experienced this process in a roaming situation. It is a qualitative research, in which data collection took place through registries and semi-structured interviews. We interviewed six subjects, men and women, of varying ages, which enabled us to reflect on the access to education and the permanence of circus children in school in the 1980s / 1990s.
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