EXTENSÃO INOVADORA E FORMAÇÃO DOCENTE INDÍGENA: UM MODELO CONCEITUAL PARA O DIÁLOGO DE SABERES E O DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTÁVEL. Open Minds International Journal, [S. l.], v. 7, n. 1, p. DS33, 2026. DOI: 10.22533/at.ed.51570804499. Disponível em: https://www.openmindsjournal.com/index.php/openminds/article/view/499. Acesso em: 18 sep. 2026.