2024. La Formación Inicial de Professores de Lengua Inglês y la Custión Étnico-Racial: uma propuesta crítica de alfabetización racial para uma prática docente antirracista. Open Minds International Journal. 5, 1 (may 2024), 121–132. DOI:https://doi.org/10.47180/omij.v5i1.294.